1、课题指导小组：

聘请有关教育专家对课题进行政策咨询、理论指导等。

    王志君（菏泽市电教馆主任）

    李  工（单县电教站站长）

     2、课题领导小组：

负责课题研究的总体策划、组织领导、协调等工作。

组长：张中华（中学高级教师）

副组长：孙喜武（中学高级教师）

3、课题研究小组：

负责课题方案制订、实施、组织、管理、资料搜集整理、撰写各种报告、论文，进行阶段总结等。

十二、保障措施：

1、健全课题组织机制。成立师资建设领导小组，校长任组长，亲自抓教育科研，成立年富力强、有一定教科研能力的教师为课题组研究人员，分管校长任课题组组长，主持课题实验工作。学校有着较强的师资力量：教师的专业合格率为100%，教师理论素养和专业素质都比较高；教师的年龄结构比较合理，富有一定教学经验的中青年教师占了大部分；有一批由骨干教师、学科带头人、教学能手等专业、科研能力比都较强的骨干教师；教师普遍具有顽强的钻研精神，有足够的能力和勇气克服课题研究中遇到的困难和挫折。

2、健全各种管理机制。课题实施的阶段，落实到人，建立了管理和培训学习内容的两个模块，定期公布培训学习情况，定期考核、评估、总结、反思。建立专家咨询库，定期对校本培训工作给予指导。

3、学校的硬件建设也足以承受此项课题研究：每个教室都配有多媒体电教设备、学校校园网教学平台、计算机教室等现代化教学设施一应俱全，可以随时上网查阅资料，可随时从网络中搜索下载与实验课题相关的资料和实验资源。学校图书馆还订有一百余种期刊杂志和四十余种报纸。

4、学校根据课题研究的实际情况，预计2-3万元经费投入，在研究所需要的硬件和软件上给予支持，为完成本课题的研究任务提供了财力上和物力上的保障。

5、为保障课题研究顺利开展，预计做好以下方面的协调管理工作：

（1）、做好实验的校本学习与培训工作

实施本研究关键在于教师，因此，把抓好教师的培训工作放在课题研究的第一步。首先是加强理论学习。学校定时与不定时相组织教师学习国家“十一五”教育课题研究的相关精神，采用专题讲座、案例讨论等方式组织教师学习教育、现代教育技术、信息技术、学生学习、现代教育教学等相关理论，促进教师观念的更新，激发教师参与科研的热情，为教师实施课题研究提供一些新的方法与思路，为课堂教学实施创新教育奠定认识与理论基础。其次是对全体教师进行熟练使用计算机的培训。创造各种机会和条件让教师继续学习，要求45岁以下的教师要能熟练地使用计算机。在学校继续开设计算机培训学习，使教师能够熟练地使用计算机进行教学并开发相关的课程资源，为课堂教学实施创新教育奠定技术基础。

（3）、课题采取层级管理的方法，确保课题实施到位。

（4）、每学期除了本实验小组成员的研究课例外，还可结合校、区、市的公开课、优质课等，推出典型案例。

（5）、建立与课题研究相关的资料库，为实验教师提供有价值的学习与参考资料。

（6）、做好课题资料的收集、整理与分析工作。每个学科的教师每次听课、评课、教研都要做好相关的记录。课题组设立专门的电子邮箱对实验资料进行统一管理和成员之间进行互相交流。实验成员收集整理的各种资料（如听课的心得体会、实验的原始材料、教学设计、个案分析、教学论文等）可随时放入电子邮箱。实验小组正、副长和实验资料管理员每星期要对电子邮箱中的资料进行分类整理。实验组长还要定时组织实验成员对一些有价值的资料进行分析，以及时发现问题和调整研究的策略。

（7）、做好实验的总结工作

实验正、副组长要定时组织召开课题组教师研讨交流会，畅谈各自课题研究的体会和经验。要求每位实验教师在整理分析材料的基础上，每学期要撰写一篇有质量的论文。

课题组的主要负责人在各学科实验研究的基础上，要进行阶段性总结和全面总结，撰写阶段性实验报告和总结性实验报告。

6、为调动课题组全体成员的积极性，激励全体成员尽最大精力的投入到课题实验研究中去，保证课题实验研究工作的顺利实施，制定了课题研究奖惩制度。