单县实验小学    黄延平

 

俗话说：“教育无小事，处处有学问。”我们做班主任工作应竭尽全力地促进学生德、智、体、美、劳全面发展。让学生的生活、内心、知识皆丰富多彩。近几年来我解放思想、改变观念，配合学校工作，设计并在班内开展了“争星创优”活动，它是促进学生全面发展的具体措施，激发了学生之间展开竞赛，时刻鞭策学生奋力前进，促进班集体建设。我根据学生不同的表现，评选出各种类型的班级之星。

卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”我常对学生说：“天生其人必有才，天生其才必有用。”平时我总是殚精竭虑创造条件发掘、培养、发挥学生的一技之长，爱唱歌的唱得更动听，爱跳舞的跳得更迷人，爱绘画的画得更出众，爱摄影的技术更精湛，善于搞科技小发明的才思泉涌。我为学生评出：歌舞之星、绘画之星、小发明之星等，学校领导认为我有心计，善于动脑，班级工作有新路子。

国庆节前，我组织本班开展“我爱祖国”为主题的班会，让学生各自展示自己的艺术才能，以表达爱国之心。一进教室，墙上是“中国魂”三个大字，背景是万里长城图案，一股民族豪情充溢于每个学生的心田。这是王军、巩瑶童等几位美术之星的作品。东墙上是书法作品：笔力有的柔弱如水，有的坚硬如钢，这是书法之星黄凯、吴天的作品。教室后面的黑板报张贴着剪纸，玲珑活现，栩栩如生。是几位爱美之星的作品。摄影之星江涛的作品是：泰山金光四射的红日；刘行的作品是：雄伟古朴的天安门……祖国大好河山尽收眼底。教室里洋溢着艺术之美的气息，前来观赏的学校领导赞口不绝，并把一颗颗“艺术之星”亲自发给同学们。

的确，班主任工作是一种艺术的事业，时时要有新起点，让学生通过活动，动其心、激其情，充分展示自己的艺术之长。

要建设一个班集体，要有达到一定目的、实现某项任务而提出具有鼓动作用的班级口号，我让学生人人写出“班级口号”，并要求具有导向、激励、凝聚和规范等功能。对不同的时机，不同的问题，都有针对性很强的班级口号。当同学们在学习上遇到挫折信心不足时，有的同学写出“勤奋即天才，功到茅塞开”的口号，激发他们“攻城不怕坚，攻书莫畏难”的豪情；对于一些差生赠给他们“是玫瑰总要开花”的口号，激励他们迎难而上，不甘落后的志向；为了让全班几十颗心拧成一股绳，班长提出“班荣我荣，班耻我耶”的口号；学生上课有些浮躁时，学习委员提出了“有坚强的意志，才有伟大的生活”的口号。考前，付班长写出“向父母交一份满意的答卷”的口号，引导学生认真复习功课，争取优异的成绩。

我给所有写口号的同学每人奖一颗星，“编班级口号”已在我们班形成了人人参与的风气。我在实践中尝到了口号激励学生的甜头，它鼓励学生拼搏奋斗、自尊自爱、文明礼貌。简洁生动的口号，使我班生气勃勃，充满活力。

学生都有特长，都有闪光点，班主任要善于挖掘、培植、扩大它。一次我接了一个闻名全校的乱班，领导认为我总有新招数，能领导好这个班。我是明知山有虎，偏向虎山行，爽快地接受了任务。

我上语文课时，提出了几个问题，没有人举手。我接着说：“我教语文，卖什么吆喝什么，咱们背古诗看谁会得多。”教室里炸开了锅。姜朋说：“我从幼儿园就会背古诗，小菜一碟”，他摇头晃脑地背诵了李白的《望芦山瀑布》。我在“争星创优活动表”里给她加了一颗进步之星。接着同学们纷纷举手发言，均被评为进步之星。

班里有些同学书写潦草，不完成作业，分别进行了写字比赛，选出了30名写字能手，被评为“进步之星”。就这样，我对一个纪律上乱、学习上糟、心理上塑反的差班，给他们辅一个较低的台阶，处处时时以“进步之星”鼓励他们，引导他们找出自身的闪光点，增强自心，走上正规。

我认为爱祖国、爱人民、爱家乡、爱师长、爱父母、爱同学、爱弱都是每位同学都应具备的品德，爱能激发学生的怜悯之心、责任感。

我在班内开展了“争创爱心之星”的活动。我班刘航同学的母亲都是聋哑人，没有生活能力，我发动学生人人向刘航献上一颗爱心。有的给他写信：“我们都是同龄人，身处逆境，自强不息，生活有困难，不要怕，我们会帮你渡过难关的……”紧接着，各小队又组织了募捐活动。在《只要人人都献出一点爱》的动情歌声中，大家相继捐出自己的零花钱。有的竟把买衣服的钱毫不吝啬地捐出来，有的捐助上了一些学习用品。我在班上宣读了同学们给刘航的慰问信，同学们个个心潮澎湃。刘航感动地热泪盈眶。我根据同学们的捐助款及表现率，评出了“爱心之星”。

平时，我处处对学生进行爱的教育：“让学生懂得爱是高尚的情操，爱是美化心灵的重要体现，爱是克服困难、奋勇前进的动力。”我班学生人人都有一颗爱心，爱在同学们心中扎了根。

我做班主任工作是一名不知疲倦的探索者，在班内开展的“争星创优”活动，我尝到了成功的甜头，它具有无穷的力量，时刻鞭策同学奋力前进，做德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。