绿色学校起源于欧洲。它最初的宗旨是在学校实现可持续的环境管理，并带动周边地区参与到这个过程中来。我们在本书中所谈到的绿色学校在此基础上进行了扩展，在关注学校本身的自然环境和资源使用的同时，更多地强调创造民主参与的氛围和机会，使学生参与社会的能力得到锻炼，病假强他们的社会责任感。绿色学校利用环境的主题——这里所说的环境既是自然环境，也包括学校的人文环境——作为切入点，在学习过程中以学生为主体，强调学生主动探究，同时在学校的环境管理和运作中创造机会，使学生注意身边的环境，并针对发现的问题采取行动。这些行动所带来的变化不仅提高了他们的学习兴趣，也大大增加了他们的自信心。因此绿色学校的内容包括四个主要方面：
　　◆学校的管理和运作

　　◆学校的校园建设

　　◆课程与教学

　　◆建立社区联系